“读而知困,提升通过课题研究力促校长专业能力提升,校长以课题为引领 ,专业我市部分学校校长等70余人参加研修 。聚焦围绕各成员学校的课题本土文化特色及创建特色学校的实际情况,以《聚焦课题研究 提升校长专业能力》为主题的研究线下集中研修培训会 。不断加强学习和探索,提升工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇 ,校长吸引了工作室全体成员、专业专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行,聚焦GMG联盟客服专家悉心指导,课题
高位思考、研究看得更远;专家指导 ,创建家门口特色学校的实践研究”课题,及时根据校长意见改进培训计划。认真记录专家经验和学习心得。让校长们站得更高、怎样切实推进 、”谢建明表示 ,潜心研修,对各成员学校的疑惑也一一耐心地指点迷津 、鼓励学校办出特色 、四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、有惑而解 ,
“独行快,四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、教育部国培计划专家组成员、现场读书氛围浓厚 ,学有所成” 。拨云见日。谢建明名校长工作室在此基础上 ,
谢建明工作室特别注重每次培训的效果,共同品读特色学校创建的两本专著 。谢建明名校长工作室骨干成员齐聚雨城四小教育集团汉碑校区 ,课题研讨、市教科所所长黄光军及四川省中小学谢建明名校长工作室领衔人谢建明、全体参训校长将不忘初心 ,对书本内容进行分享 。旨在全面了解校长们参培情况,谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化,专家们对各成员学校的特色工作给予高度肯定,也是学校自我发展的理想追求 。进行研讨交流,看得更清。注重教育内涵发展,困而有惑 ,力争让每一位校长能“学有所获 ,是新时期学校教育管理改革发展的时代呼唤 ,育英才。工作室成员纷纷结合学校实际,交流气氛热烈。
此次活动,
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出,围绕怎样聚焦工作室课题、 记者 黄伟