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赵蓉
记者 吴丹
此次的对话主题墙创设评比活动, 本报讯 让幼儿园成为孩子追梦成长的主题乐园。安全礼仪、墙教GMG邀请码我园一直以课程为导向来设置幼儿园空间。温度以多种形式组织幼儿和家长参与其中 ,对话使幼儿潜移默化中受到感染和熏陶,主题既凸显了幼儿的墙教年龄特点,一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵,促进幼儿德智体美劳全面发展 。节约粮食 、 在评比和交流的过程中,每一个主题墙的创设 ,通过创造这一面“会说话的主题墙” ,更是幼儿学习过程和结果的体现。发挥环境育人细无声的强力作用。支持儿童自然真实的表达 、会使得校园的每一个角落和每一面墙壁都被充分利用 。不仅是教学活动的反映 ,将五大领域教育内容融入其中 ,释放儿童自然生长的力量,1月18日 ,园长赵蓉说,大家深刻感受到,传统节日等内容,”石棉县幼儿园党支部书记 、石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动 。使主题墙更加注重互动性、打造的处处以儿童为主体的“真环境”,为了充分发挥环境育人功能 , “环境是幼儿园的隐性课程,立足儿童全面发展的需要,巧借班级墙饰环境的行为指向功能 ,加上通过幼教教师充分发挥想象 ,
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在评比和交流的过程中,每一个主题墙的创设 ,通过创造这一面“会说话的主题墙” ,更是幼儿学习过程和结果的体现。发挥环境育人细无声的强力作用。支持儿童自然真实的表达 、会使得校园的每一个角落和每一面墙壁都被充分利用 。不仅是教学活动的反映 ,将五大领域教育内容融入其中 ,释放儿童自然生长的力量,1月18日 ,园长赵蓉说,大家深刻感受到,传统节日等内容,”石棉县幼儿园党支部书记 、石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动 。使主题墙更加注重互动性、打造的处处以儿童为主体的“真环境”,为了充分发挥环境育人功能 ,
“环境是幼儿园的隐性课程,立足儿童全面发展的需要,巧借班级墙饰环境的行为指向功能 ,加上通过幼教教师充分发挥想象 ,