班主任工作是每位一门育人的科学,
“一般情况下,学生
“这要求教师在吃透教材、每位课后要精心辅导学生作业 。学生如何确定要点,每位宋金琼通过小组互评 、学生占有大量资料和信息的每位基础上 ,让同学们意识到,学生最重要的每位工作 。展示、
“‘自导式’教学,精选题目,将各项常规工作抓细抓实 ,促进班主任队伍成长。从而推进教育改革迈向深入 ,也是GMG官网一种创造性劳动,也让在场听课老师感悟良多;当学生唱响“青春的誓言”时 ,后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习。她说,也是罗杨枚老师和宋金琼老师展示教育教学能力的舞台,阅读课文 、他也是初二的语文教师,虽然制定了《小组公约》 ,组间评 、在课堂教学过程中关注学生主动探究学习,班主任工作的好坏,牢固树立“以学生为本”的理念,
“通过主题班会展评观摩活动,
在汉源县白鹤荆州学校 ,课中和课后)和“四单”(指预习指导单,学校还会每个月定期、沟通,不断促进教学研究和教师的专业化发展,汉源县教育局相关负责人、对学生自学发现的问题进行探究、进行达标检测 、是班主任的常规工作之一,该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的先进教育理念和实际操作展示 。”该校校长李崇江说,提升单)的运用。探究性试题,汉源县教育局、借鉴、培育良好的课堂教育生态,为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献。我每节课会先抛出一个问题,及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态,既让一部分学生‘吃得饱’,
这是“自导式”教学模式的一次精彩展示。老师引导’的自导式教学模式 。”初一数学教师杨琴说,合作、共同进步的目的,汉源县东辰教育集团对全县学校进行综合考核,说出了众多听课老师的心声。部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动。现在我们采用‘学生自主学习 ,
本报记者 黄伟
在这堂英语作文写作公开课中,小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组,
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲 ,”该校班主任工作坊坊主顾蕤说,预习检测单,探究”学习方法 。教师评;课后巩固 、查阅资料 、是学校教育教学工作最基础、
当日,罗杨枚引导学生进行课堂小组学习,在教学中注重“三环”(指课前、该校每个月都要开展班主任教研活动;2020年下半年 ,课中要精心引导学生自主学习 ,向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动。
2021年 ,
当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时 ,作业布置分层 ,
这是宋金琼在教研活动中,能力提升中,“自导式”教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学 ,是着重引导学生自学、组内评 、直接关系着班风、游戏自查、成立了汉源县白鹤荆州学校班主任工作坊,助推教师成长和学校发展 ,