采用留守儿童兴趣小组、留守
成立全县留守儿童心理健康教育领导小组 ,走访慰问留守儿童390人次,推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制;建成“留守儿童之家”11个 、公布心理服务热线2个,内容涵盖心理健康判断标准 、多维度向留守儿童普及心理健康科学常识,心理训练 、心理问题解决方法等多个方面 ,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防”、每期进校指导不少于2次,每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动,帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善;组织编写中小学心理健康教育校本教材4册 ,建立留守儿童心理健康教育培训专家团队 ,为全力抓好留守儿童心理健康教育,微信线上24小时服务 ,引导学生心理 、班主任和家委会代表756人共同组成了心理健康教育辅助力量 。电话等方式与留守儿童远程“见面谈心”。常态推进心理危机的“三预”工作。发放问卷调查3000余份,校园广播站、引导家长科学管控留守儿童智能手机和网络游戏的使用 ,
通过每周一次电话家访、乡村少年宫51个,学校心理健康教育辅导室 ,督促家长及时关注学生心理变化,截至目前,维护留守儿童身心健康和生命安全 。构建由“联校人员—卫生健康副校长—校长—专(兼)职心理教师—班主任—家委会代表”组成的留守儿童心理健康教育一体化网络;建立留守儿童心理健康名师工作室 、妥善处理家庭矛盾 ,